செய்தி

புதிர்கள் குழந்தைகளின் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களைக் கொண்டு உதவ முடியுமா?

2024-09-18 00:22:20
குழந்தைகள் புதிர்ஒரு கல்வி பொம்மை, இது சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நிறைய புகழ் பெற்றது. இது ஒரு படம் அல்லது வடிவத்தைத் தீர்க்க ஒன்றாக இணைக்கப்பட வேண்டிய பல்வேறு துண்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கை மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை வழங்குவதைத் தவிர, குழந்தைகள் புதிர் விளையாட்டுகளும் அவர்களின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களை மேம்படுத்த உதவும் என்று நம்பப்படுகிறது. குழந்தைகள் இந்த விளையாட்டுகளை விளையாடும்போது, ​​அவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஊகிக்கவும், விலக்கவும், விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அன்றாட வாழ்க்கையில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கும் முடிவெடுப்பதற்கும் இந்த திறன்கள் அவசியம்.
Children Puzzle


சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களை மேம்படுத்த குழந்தைகள் புதிர் விளையாட்டுகள் உண்மையில் உதவ முடியுமா?

புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாடும் குழந்தைகள் இல்லாதவர்களை விட சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் சிறந்தவர்கள் என்று ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. புதிர் விளையாட்டுகளுக்கு குழந்தைகள் தர்க்கரீதியாகவும் பெட்டியின் வெளியேயும் சிந்திக்க வேண்டும், இது சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான நெகிழ்வான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்க்க உதவுகிறது. இந்த விளையாட்டுகள் நினைவகம், கவனத்தை ஈர்க்கும் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிவு போன்ற அறிவாற்றல் திறன்களை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன. மேலும், இளம் வயதிலேயே புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாடுவது சவால்களைத் தேடுவதற்கும் தீர்வுகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் வாழ்நாள் முழுவதும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ள உதவும்.

குழந்தைகளுக்கு எந்த வகையான புதிர் விளையாட்டுகள் சிறந்தவை?

வெவ்வேறு வயது மற்றும் திறன் நிலைகளில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பரந்த அளவிலான புதிர் விளையாட்டுகள் உள்ளன. சில பிரபலமான விருப்பங்களில் ஜிக்சா புதிர்கள், தொகுதி புதிர்கள், சொல் புதிர்கள் மற்றும் தர்க்க புதிர்கள் ஆகியவை அடங்கும். பெற்றோர்கள் வயதுக்கு ஏற்ற புதிர்களைத் தேர்வுசெய்து, தங்கள் குழந்தைக்கு சரியான அளவு சவாலை வழங்க வேண்டும். குழந்தையின் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்கள் உருவாகும்போது எளிய புதிர்களுடன் தொடங்குவது மற்றும் படிப்படியாக சிரம நிலையை அதிகரிப்பது சிறந்தது.

குழந்தைகளுக்கு புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாடுவதில் வேறு ஏதேனும் நன்மைகள் உள்ளதா?

சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களை மேம்படுத்துவதைத் தவிர, புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாடுவது குழந்தைகளுக்கு பிற நன்மைகளையும் ஏற்படுத்தும். இந்த விளையாட்டுகள் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த உதவும். புவியியல், கணிதம் மற்றும் அறிவியல் போன்ற வெவ்வேறு பாடங்களைப் பற்றி குழந்தைகள் அறிய இது ஒரு வேடிக்கையான வழியாகும். மேலும், புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாடுவது மன அழுத்தத்தையும் பதட்டத்தையும் குறைக்க உதவும், ஏனெனில் அவை சாதனை மற்றும் திருப்தியின் உணர்வை அளிக்கின்றன. முடிவில், குழந்தைகள் புதிர் விளையாட்டுகள் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு சிறந்த கருவியாக இருக்கும் என்பது தெளிவாகிறது. இந்த விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் தங்கள் அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய வழியை வழங்குகின்றன. பெற்றோர்களும் கல்வியாளர்களும் குழந்தைகளை புதிர் விளையாட்டுகளை விளையாட ஊக்குவிக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களை அன்றாட வழக்கத்தில் சேர்க்க வேண்டும்.

நிங்போ செண்டு ஆர்ட் அண்ட் கிராஃப்ட் கோ., லிமிடெட் குழந்தைகள் புதிர் விளையாட்டுகள் உள்ளிட்ட கல்வி பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் முன்னணி உற்பத்தியாளர். எங்கள் தயாரிப்புகள் குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய வகையில் கற்றுக்கொள்ளவும் வளரவும் உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. எங்கள் வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடவும்https://www.nbprinting.com/ மேலும் தகவலுக்கு. விசாரணைகளுக்கு, தயவுசெய்து எங்களுக்கு மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள்wiseed03@gmail.com.


குறிப்புகள்:

1. கிர்ஷ்னர், பி. ஏ., & வான் மெர்ரியன்போர், ஜே. ஜே. (2013). கற்பவர்களுக்கு உண்மையில் நன்றாகத் தெரியுமா? கல்வியில் நகர்ப்புற புனைவுகள். கல்வி உளவியலாளர், 48 (3), 169-183.

2. பார்க், ஒய்., & லிம், ஒய். ஜே. (2019). இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிவு திறன் மற்றும் பணி நினைவக திறன் ஆகியவற்றில் புதிர் அடிப்படையிலான கற்றலின் விளைவுகள். சுற்றுச்சூழல் ஆராய்ச்சி மற்றும் பொது சுகாதாரத்தின் சர்வதேச இதழ், 16 (21), 4129.

3. ராட்ஸ்லாஃப், சி. ஆர். (2015). STEM துறைகளில் புதிர் அடிப்படையிலான கற்றல்: ஒரு முறையான ஆய்வு. STEM கல்வி இதழ்: புதுமைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி, 16 (1), 17-25.

4. ஷாஃபர், டி. டபிள்யூ. (2017). எபிஸ்டெமிக் விளையாட்டுகளுக்கான எபிஸ்டெமிக் பிரேம்கள். விளையாட்டுகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தில் (பக். 3-23). முனிவர் சி.ஏ: லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ், சி.ஏ: முனிவர் வெளியீடுகள்.

5. வைட், ஏ. எல்., & ஓ’கானர், ஈ. ஏ. (2019). வயதான பெரியவர்களில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் ஜிக்சா புதிர் செயல்பாடுகளின் விளைவுகள். பயன்பாட்டு ஜெரண்டாலஜி இதழ், 38 (2), 165-173.

6. ஜாங், ஒய். (2020). குழந்தைகளின் நுண்ணறிவின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதில் புதிர் விளையாட்டுகள் குறித்த ஆராய்ச்சி. கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் ஆராய்ச்சி, 6 (1), 15-17.

7. சிம்மர்மேன், பி. ஜே., & ஷங்க், டி. எச். (2011). கற்றல் மற்றும் செயல்திறனின் சுய கட்டுப்பாட்டின் கையேடு. ரூட்லெட்ஜ்.

8. ஹராக்கிவிச், ஜே.எம்., பரோன், கே. இ., & எலியட், ஏ. ஜே. (1998). சாதனை இலக்குகளை மறுபரிசீலனை செய்தல்: கல்லூரி மாணவர்களுக்கு அவை எப்போது தகவமைப்பு, ஏன்? கல்வி உளவியலாளர், 33 (1), 1-21.

9. பரோன், பி., & டார்லிங்-ஹம்மண்ட், எல். (2008). அர்த்தமுள்ள கற்றலுக்கான கற்பித்தல்: விசாரணை அடிப்படையிலான மற்றும் கூட்டுறவு கற்றல் குறித்த ஆராய்ச்சியின் ஆய்வு. ஜோஸ்ஸி-பாஸ்.

10. கரோல், ஜே. பி. (1993). மனித அறிவாற்றல் திறன்கள்: காரணி-பகுப்பாய்வு ஆய்வுகளின் ஆய்வு. கேம்பிரிட்ஜ் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ்.

தொடர்புடைய செய்திகள்

உங்கள் பிராண்ட் அச்சிட வேண்டும்

cta-img
We use cookies to offer you a better browsing experience, analyze site traffic and personalize content. By using this site, you agree to our use of cookies. Privacy Policy
Reject Accept