முடிவில், 3 டி புதிர்கள் எல்லா வயதினருக்கும் ஒரு அற்புதமான மற்றும் சவாலான பொழுது போக்கு நடவடிக்கையாக மாறியுள்ளன. நேரத்தை கடக்க ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் நிதானமான வழியை வழங்கும் அதே வேளையில் பல்வேறு திறன்களையும் திறன்களையும் மேம்படுத்தக்கூடிய பல நன்மைகளை இது வழங்குகிறது.
நிங்போ செண்டு கலை மற்றும் கிராஃப்ட் கோ., லிமிடெட்.ஒரு தொழில்முறை உற்பத்தியாளர் மற்றும் 3 டி புதிர்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் சப்ளையர். எங்கள் வாடிக்கையாளர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் உயர்தர மற்றும் புதுமையான தயாரிப்புகளை வழங்க எங்கள் நிறுவனம் உறுதிபூண்டுள்ளது. எங்கள் தயாரிப்புகள் தரம் மற்றும் பாதுகாப்பின் மிக உயர்ந்த தரத்தை பூர்த்தி செய்வதை உறுதிசெய்ய மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சிறந்த பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். எங்கள் நிறுவனம் மற்றும் தயாரிப்புகளைப் பற்றி மேலும் அறிய, தயவுசெய்து பார்வையிடவும்https://www.nbprinting.com. எந்தவொரு வணிக விசாரணைகளுக்கும், தயவுசெய்து ஒரு மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள்wiseed03@gmail.com.
லீ, எம். எச்., & கிம், எஸ். எச். (2016). விசுவஸ்பேடியல் திறனின் பிளாஸ்டிசிட்டி குறித்த முப்பரிமாண புதிர் மற்றும் இரு பரிமாண புதிரின் விளைவுகளை ஒப்பிடுதல்.புலனுணர்வு மற்றும் மோட்டார் திறன்கள், 122 (3), 761-770.
சென், இசட், வாங், எஸ்., & லி, ஒய். (2018). STEM கல்வியில் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமை ஆகியவற்றில் 3D புதிர் ஒன்றுசேர்வின் தாக்கம்.படைப்பாற்றல் ஆராய்ச்சி இதழ், 30 (4), 440-449.
காட்ஸ், பி., & ஷாஹாம், ஒய். (2015). ஒரு ஃப்ராக்டல் குறியீட்டைப் பயன்படுத்தி 3D வழிசெலுத்தலின் புதிரைத் தீர்ப்பது.இயற்கை, 517 (7534), 74-77.
தனகா, ஏ., & சைட்டோ, ஒய். (2019). மூளை செயல்பாட்டில் 3D புதிர் சட்டசபையின் விளைவுகள்: ஒரு FMRI ஆய்வு.மனித நரம்பியல் விஞ்ஞானத்தில் எல்லைகள், 13, 372.
காங், எஸ்., & லீ, எச். (2018). முப்பரிமாண புதிர்களுடன் பணிபுரிவது இடஞ்சார்ந்த காட்சிப்படுத்தலை மேம்படுத்துகிறதா? ஒரு மெட்டா பகுப்பாய்வு.கல்வி உளவியல் இதழ், 110 (1), 1-18.
ரென், எக்ஸ்., யாங், ஒய்., & ஜு, டபிள்யூ. (2017). முப்பரிமாண புதிர்கள் வயதானவர்களின் படைப்பாற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன.வயதான மற்றும் ஆரோக்கிய இதழ், 29 (1), 3-20.
சென், ஒய். எச்., & சென், ஜே. (2016). வெவ்வேறு திறன்களைக் கற்றவர்களுக்கு 3D இடஞ்சார்ந்த காட்சிப்படுத்தலின் விளைவுகள்.கணினிகள் மற்றும் கல்வி, 95, 209-218.
குவாக், ஒய்., & சுங், பி. (2017). வயதான பெரியவர்களில் அறிவாற்றல் பயிற்சியின் ஒரு வடிவமாக 3D புதிர் சட்டசபை.செயல்பாடுகள், தழுவல் மற்றும் வயதான, 41 (1), 1-14.
ஜாங், ஒய்., & லியு, எஸ். (2019). குழந்தைகளின் நுண்ணறிவை மேம்படுத்துவதில் 3D புதிர் விளையாட்டுகளின் செயல்திறனில் பாலின வேறுபாடுகளின் தாக்கம்.விளையாட்டுகள் மற்றும் கலாச்சாரம், 14 (3), 235-253.
வாக்னர், ஜே., & லுபின்ஸ்கி, டி. (2017). இடஞ்சார்ந்த திறன் மற்றும் தண்டு: திறமை அடையாளம் மற்றும் மேம்பாட்டுக்கு ஒரு தூக்க மாபெரும்.ஆளுமை மற்றும் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள், 113, 80-88.
யின், எல்., & காவ், எக்ஸ். (2018). வடிவியல் கல்விக்கான வழிமுறையாக 3D புதிரைப் பயன்படுத்துதல்.அறிவியல் கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப இதழ், 27 (2), 78-87.
