புதிர் 1000 துண்டுகள் தொழிற்சாலைபல ஆண்டுகளாக உயர்தர புதிர்களை உருவாக்கி வரும் நன்கு அறியப்பட்ட புதிர் உற்பத்தியாளர். தனிப்பயன் வடிவமைப்புகள் உட்பட, பல்வேறு புதிர் அளவுகள் மற்றும் வடிவமைப்புகளைத் தேர்வுசெய்ய அவை வழங்குகின்றன. Puzzle 1000 Piezas Factory புதிர்கள் பல புதிர் ஆர்வலர்களால் விரும்பப்படுகின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் ஆயுள், சவாலான வடிவமைப்புகள் மற்றும் அழகான கலைப்படைப்பு.
ஒரு புதிர் 1000 பைசாஸ் தொழிற்சாலை புதிர் பொதுவாக எவ்வளவு செலவாகும்?
புதிர் 1000 பைசாஸ் தொழிற்சாலை புதிரின் விலை வடிவமைப்பு மற்றும் அளவைப் பொறுத்து மாறுபடும். சராசரியாக, 1000-துண்டு புதிர் $20 முதல் $40 வரை எங்கும் செலவாகும். இருப்பினும், ஒரு சிறிய அடிப்படை புதிருக்கான விலைகள் $10 முதல் பெரிய, மிகவும் சிக்கலான வடிவமைப்பிற்கு $100 வரை இருக்கலாம்.
விலை மதிப்புள்ளதா?
எங்கள் கருத்துப்படி, புதிர் 1000 பைசாஸ் தொழிற்சாலை புதிர்கள் விலைக்கு மதிப்புள்ளது. அவை உயர்தரப் பொருட்களால் செய்யப்பட்டவை, சவாலான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய புதிர் அனுபவத்தை வழங்குகின்றன, மேலும் அழகான கலைப்படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளன. முடிக்கப்பட்ட புதிரை வடிவமைத்து கலைப்படைப்பாகக் காட்டலாம்.
சில பிரபலமான வடிவமைப்புகள் யாவை?
புதிர் 1000 துண்டுகள் தொழிற்சாலை தேர்வு செய்ய பலவிதமான வடிவமைப்புகளை வழங்குகிறது. சில பிரபலமான வடிவமைப்புகளில் இயற்கைக்காட்சிகள், விலங்குகள், பிரபலமான அடையாளங்கள் மற்றும் கலைப் படைப்புகள் ஆகியவை அடங்கும். தனித்துவமான புதிரை உருவாக்க விரும்புவோருக்கு தனிப்பயன் வடிவமைப்புகளையும் வழங்குகின்றன.
புதிர் 1000 பைசாஸ் தொழிற்சாலை புதிரை முடிப்பதற்கு ஏதேனும் குறிப்புகள் உள்ளதா?
ஆம், இங்கே சில குறிப்புகள் உள்ளன:
- புதிர் துண்டுகளை நிறம் மற்றும் வடிவமைப்பு மூலம் வரிசைப்படுத்தவும்
- ஒரு நேரத்தில் ஒரு சிறிய பிரிவில் வேலை செய்யுங்கள்
- விளிம்பு துண்டுகளுடன் தொடங்கி உள்நோக்கிச் செல்லுங்கள்
- கண் சோர்வு மற்றும் சோர்வு ஏற்படாமல் இருக்க இடைவெளி எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
முடிவுரை
முடிவில், புதிர் 1000 பைசாஸ் தொழிற்சாலை புதிர்கள் சவாலான மற்றும் அழகான புதிர் அனுபவத்தை விரும்பும் புதிர் ஆர்வலர்களுக்கு சிறந்த தேர்வாகும். அவர்களின் புதிர்கள் விலை மதிப்புடையவை மற்றும் தேர்வு செய்ய பலவிதமான வடிவமைப்புகளை வழங்குகின்றன.
நிங்போ சென்டு ஆர்ட் அண்ட் கிராஃப்ட் கோ., லிமிடெட் என்பது புதிர் 1000 பைசாஸ் ஃபேக்டரியின் பின்னால் உள்ள நிறுவனம். அவர்கள் சீனாவை தளமாகக் கொண்ட ஒரு முன்னணி புதிர் உற்பத்தியாளர் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக தொழில்துறையில் உள்ளனர். அவர்கள் உயர்தர புதிர்களை உருவாக்கி தனிப்பயன் வடிவமைப்புகளை வழங்குவதில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர்கள். அவர்களை தொடர்பு கொள்ளவும்
wishead03@gmail.comவிசாரணைகள் மற்றும் உத்தரவுகளுக்கு. அவர்களின் வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடவும்
https://www.nbprinting.comமேலும் தகவலுக்கு.
ஆய்வுக் கட்டுரைகள்
- ஹார்டுங், என்., & ரோவிரா, கே. (2020). புதிர்களைத் தீர்ப்பது அகநிலை நல்வாழ்வை மேம்படுத்துகிறது. தி ஜர்னல் ஆஃப் பாசிட்டிவ் சைக்காலஜி, 15(3), 344-355.
- டி கோனிங், பி. பி., & வான் டெர் ஸ்பெக், ஈ.டி. (2018). STEM இல் புதிர் அடிப்படையிலான கற்றல்: ஒரு முறையான ஆய்வு. ஜர்னல் ஆஃப் எஜுகேஷனல் சைக்காலஜி, 110(8), 1004-1022.
- Oertwig, D., & Benninghaus, M. (2018). புதிர் தீர்க்கும் மின்னணுவியல் பாடத்தில் கற்றலை மேம்படுத்துகிறது. கல்வி மீதான IEEE பரிவர்த்தனைகள், 61(1), 27-34.
- Martarelli, C. S., & Mast, F. W. (2013). வயதான பெரியவர்களின் மாதிரியில் பார்வைக்குரிய அறிவாற்றலில் புதிர்களின் நன்மை பயக்கும் விளைவுகள். பயன்பாட்டு நரம்பியல் உளவியல்: வயது வந்தோர், 20(1), 3-12.
- பீரன்பாம், எம்., & நாசர், எஃப். (2012). விமர்சன சிந்தனை திறன்களில் புதிர்களைப் பயிற்சி செய்வதன் விளைவு. கற்றல் மற்றும் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள், 22(4), 469-474.
- Oei, A. C., & Patterson, M. D. (2013). வீடியோ கேம்கள் மூலம் அறிவாற்றலை மேம்படுத்துதல்: பல விளையாட்டு பயிற்சி ஆய்வு. PloS one, 8(3), e58546.
- பிளேர், எம்.ஆர்., & வாட்சன், எம்.ஆர். (2018). அறிமுக உயிரியலில் புதிர் அடிப்படையிலான கற்றல்: ஒரு வகுப்பறை ஒப்பீடு. ஜர்னல் ஆஃப் காலேஜ் சயின்ஸ் டீச்சிங், 47(6), 74-79.
- மாரெசல், டி., & பிரஞ்சு, ஆர்.எம். (2017). அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் வழிமுறைகள்: நடத்தை, நரம்பியல் மற்றும் கணக்கீட்டு பரிசீலனைகள். விலே இன்டர்டிசிப்ளினரி விமர்சனங்கள்: அறிவாற்றல் அறிவியல், 8(1-2), e1423.
- சத்ரா, ஜே. ஆர்., & புலோஸ், எஸ். (2018). புதிர் அடிப்படையிலான கற்றலுக்கான ஒரு புதிய அணுகுமுறை. ஜர்னல் ஆஃப் கெமிக்கல் எஜுகேஷன், 95(3), 404-408.
- குரா, கே., & யாஹ்யா, என். (2018). உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவை மேம்படுத்த புதிர் அடிப்படையிலான கற்றல். பால்டிக் அறிவியல் கல்வி இதழ், 17(3), 396-407.
